111年高等教育深耕-提升高教公共性-先期自我評鑑、校務研究問責報告
先期自我評鑑、校務研究問責報告
辦理單位: IR辦公室
活動地點: 國立臺灣戲曲學院
活動日期: 111 年 1 月 1 日~111 年 12 月 31 日
活動目標:建置和完善 IR 資料庫分析系統,進行 3 項至 10 項不等之 IR 分析議題,並提出問責報告書。
活動內容:
1. 以簡報方式,針對招生情形與生源分析,和休退學分析,提出 2 項 IR 分析議題,在 111 年度校務研究第八次會議、招生委員會和 111 學年度第一學期期初教學研討會中報告,以會議決議方式問責。
2. 以報告書方式,針對全校和六系之 110 年度畢業生流向調查提出分析議題。在 111 年 10 月份校務研究會議提出報告結果,以通識中心和六系之書面回饋方式問責。
活動成效:
1. IR 辦公室於 111 年度提出 2 份簡報分析(招生情形與生源分析,和休退學分析),和 7 份報告書(全校和六系之 110 年度畢業生流向調查)分析,共 9 項問責。原定目標值為進行3 項至 10 項不等之 IR 分析議題,成效達高標之九成。
2. 關於「招生情形與生源分析」初次在 111 年度校務研究第八次會議中報告,分析出國小至學院部之招生與報到情形,以及各科系生源來自哪些縣市或學校為多。該份報告當場獲得校長和一級主管之重視,當場決議在 111 年度招生委員會再報告一次。
3. 在 111 年度招生委員會報告中,除報告「招生情形與生源分析」議題外,另增加「休退學分析」議題。此次報告再度獲得校長和一級主管之重視,當場決議在 111 年度第一學期期初教學研討會,再向本校各級教師報告本校招生和休退學情形。
4. 在 111 年度第一學期期初教學研討會中,針對招生情形與生源分析」和「休退學分析」議題進行簡報,獲得許多教師之重視。許多科系有回饋,會後有許多教師積極討論,本校教學機制之改善可能性。
5. 在 111 年度校務研究第九次會議中,針對 110 年度之畢業生流向調查,提出全校性畢業生流向之初步分析。從報告結果中,建議本校重視學生「語言學習」和「專業證照」。
6. 在 111 年度校務研究第十次會議中,再針對 110 年度之畢業生流向調查,提出六系畢業生流向之初步分析。並請六系收獲分析報告書後,應提出回饋或改善策略,以完善校務研究問責機制。
開源:招生情形與生源分析
校務研究辦公室
葉獻仁
節流:學生休退學情形
結論與建議