114年高教深耕-教學創新精進-114學年第一學期跨領域課程-西洋舞蹈賞析

 

課程單位	通識教育中心
課程教師	薛英娜
課程日期	114年9月8日至115年1月9日 每週五
課程時間	13：10至15：00
課程地點	木柵校區學藝樓M202教室
修讀此課程之學生總數	24人

 

教學目標

藉由影片欣賞與分析介紹不同舞蹈類別特性與基本動作，以實際演練的方式讓學生了解舞蹈之質地，進而增加舞蹈專業知識。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述
  教師提問舞蹈專業「術語」及以示範動作方式，測驗學生對現代舞、中國舞、爵士、踢踏等舞蹈的特性與基本動作的認知與概念。
  應參加測驗人數為24人，實際測驗人數為24人，75%有基本觀念，25%陌生及不知道。
   

• 提升學生能力之教學方式描述
  教師精通各種舞蹈類別，以極佳的身體能力示範各種類別舞蹈技巧，增加學生對舞蹈專業求知的興趣。
  分組演練讓學生體驗動作要領，加強印象。
  

• 後測方式與結果描述
  教師口語提問舞蹈「術語」及示範動作，測驗學生對現代舞、中國舞、爵士、踢踏等舞蹈的特性與基本動作的認知與概念。
  利用製作簡報及個別上台報告，檢核學生對這些舞蹈的認知及動作準確性
  應參加測驗人數為24人，實際測驗人數為24人，94%有基本觀念，7%陌生及不知道。
   

 

學習成效提升情形描述

九成學生皆能了解各類舞蹈類別之特性與技巧。
藉由影片欣賞分析新舊時代演變之舞蹈動作，加強學生對基本動作的概念及了解時代演變後的不同編排及表演方式。
分組演練，體驗舞蹈動作要領及如何將此課程運用到個人專長方面。
九成學生對於這類舞蹈的基本技巧與概念接提升。
 

學生學習成效提升人數

24個人當中有19個人提升90%，你按照順序然後三個人提升80%，一人從頭到尾未出席提升0%。

 

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習。
 

 

課程照片

圖一說明：影片欣賞與分析。

圖二說明：介紹「舞作」特性。

 
圖三說明：課程實體教學情況。

圖四說明：讓學生實際演練動作之要領。

 

活動紀錄人：薛英娜老師