114年高教深耕-教學創新精進-113學年第二學期基礎課程-戲劇表演訓練I

 

課程單位	民俗技藝學系
課程教師	黃彥霖
課程日期	114年2月17日至114年6月20日 每週五
課程時間	10：10至12：00
課程地點	木柵校區R301教室
修讀此課程之學生總數	13人

 

教學目標

本課程旨在培養學生的戲劇表演能力，透過實作練習與文本分析，提升舞台表現力。課程分為兩大部分：第一部分為表演練習，包括角色目標、戲劇衝突、空間運用、走位與調度。第二部分為文本處理，聚焦於劇本分析、場景建構、角色塑造與聲音表達。課程最終將引導學生在期末完成一段戲劇演出，整合所學內容，展現練習成果。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述

透過即興練習，測驗學生對角色目標、衝突與臨場反應的掌握度；並透過結合自我介紹的演出，觀察其舞台表現力、聲音運用及空間感。

 

• 提升學生能力之教學方式描述

本課程透過循序漸進的實作練習與劇本分析，引導學生從基礎到進階逐步提升表演能力。教師將採用 分組練習、即興訓練、案例討論與舞台實作 等方式，幫助學生掌握角色目標、衝突展現與空間運用；同時透過 聲音與肢體表達的專項練習，加強舞台存在感。課程並著重於 文本處理與角色塑造，引導學生將理論應用於實際演出，最終在期末呈現整合性的戲劇作品，以展現其學習成果。

 

• 後測方式與結果描述

於期末進行小組戲劇演出，要求學生整合角色塑造、衝突展現、空間運用及聲音表達，完整呈現劇本片段。
透過演出，能評估學生在舞台表現力、角色詮釋與文本處理上的進步幅度，並檢視其是否達成課程目標，展現從前測至後測的能力提升。

學習成效提升情形描述

本課程之學習成效明顯。從量化角度觀察，多數學生能在期末演出中達成課程目標，展現穩定的舞台表現力與角色詮釋能力，整體成績顯示大部分學員在表演技巧、文本理解與聲音運用上皆有進步。
在質化表現上，學生展現出超乎預期的參與度。部分學員不僅在課堂練習中積極投入，還在課外自行排練，並主動投入於服裝、道具與音效的設計與執行，顯示其對演出品質的重視與熱情。這些行為不僅提升了演出完整度，也反映學生對表演藝術的更深理解與責任感。
綜合來看，學生不僅達成了原設定的課程目標，甚至在團隊合作、創意表現與舞台細節經營方面有額外突破，學習成效遠超出預期。

 

學生學習成效提升人數

學習成效提升顯著：6人
學習成效提升中等：4人
學習成效提升尚可：3人

 

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：

SDG 4優質教育、SDG 5性別平權。

 

課程照片

圖一說明：排練過程。

圖二說明：期末呈現。
 

圖三說明：期末呈現。

 

圖四說明：期末呈現。

 

 

活動紀錄人：黃彥霖