113年高教深耕-教學創新精進-113學年第一學期特色課程-樂器學

 

課程單位	戲曲音樂學系
課程教師	洪敦遠
課程日期	113年9月9日至114年1月6日 每週一
課程時間	13：10至15：00
課程地點	木柵校區藝德樓S302教室
修讀此課程之學生總數	16人

 

教學目標

1.認識樂器的分類與構造
2.了解樂器的發聲原理及演奏技巧 
3.探討單一樂器與樂團之間的關聯
4.培養對樂器概念的廣義思考 

 

課程內容

• 前測方式與結果描述

前測方式：於課程第一堂進行向學生提問調查與知識測驗，內容涵蓋樂器分類、構造以及基本發聲原理等。
結果描述：16名學生中，約有10人對樂器學具備基本了解，但對樂器構造及發聲原理的認知相對薄弱，僅5人能正確回答基礎樂器分類問題。

 

• 提升學生能力之教學方式描述

教學方式包括大量專業書籍的閱讀與研究，結合網路資源搜集，讓學生透過文本與影音資料深入理解樂器構造與發聲原理。

 

• 後測方式與結果描述

後測方式：於期末實施測驗，並加入實作測驗，讓學生展示所學知識和技能。
結果描述：16名學生中，有14人能清楚描述樂器分類及構造，並能準確說明其發聲原理；學生整體能力顯著提升。

 

學習成效提升情形描述

學生能清楚描述樂器的結構與發聲原理，並能透過書籍與網路資源，進一步深化對樂器設計與音色的理解。能力提升，表現優異，達成教學目標。

 

學生學習成效提升人數

16名學生中，有14人能清楚描述樂器分類及構造，並能準確說明其發聲原理。

 

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習。
SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作。

 

課程照片

圖一說明：教師在課堂上展示弦樂器的結構，詳細講解其細部構造與發聲原理。

圖二說明：學生分組討論樂器構造，並實地觀察樂器的內部結構。

 
圖三說明：學生分組討論樂器構造。

 

圖四說明：學生分組展示研究成果，介紹不同樂器的結構特點及實際運用情境。

 

活動紀錄人：洪敦遠