113年高教深耕-產學鏈結-國際文化鏈結-113年師生赴法國巴黎第八大學姊妹校交流

主辦單位	研究發展處
活動日期	113年1月14日至1月29日
活動地點	法國巴黎第八大學
參與人次	約11人

活動內容

課程一：探索人聲和肢體情緒表達的音樂性
本課程將探索在戲劇實踐中，如何運用聲音技巧和詩詞文章的節奏感，來表達情緒的方法，旨在探討舞台上如何應用音樂性的概念，在戲劇中的時間、空間感知和組織中發揮作用。主要將從演員（表演者）的聲音和身體出發，探索關於聆聽、節奏、措辭、和聲、對位、多聲部等概念，與文本以及與舞台動態和動作之間的關係。在課程過程中，即興表演將佔據很大的位置，以培養聽覺和對舞台的反應能力。也將依據多位作者的文字，通過不同的練習來凸顯構建戲劇活動的原則其基本音樂性質。

課程二：舞蹈和面具工作坊
工作坊以「怪」的主題為中心，是舞蹈項目中名為「美」的一部分。在這個項目中，將深入探討「美」的概念，試圖理解「美」如何既可以成為個人情感的載體，又可以成為集體甚至普世情感的表達方式。我們將以詩人夏爾·波德萊爾的「美」的概念為出發點，他認為美與怪、陌生、混亂、痛苦和生命的脆弱有關。通過面具和舞蹈，嘗試深入探討這個領域。包括以義大利面具表達人物性格，也可能是無性格的面具如何用舞蹈肢體表達出「美」的體驗。（將會有幾位肢體障礙非專業舞者共同加入。課程內容包括1/24下午五點將有一個小型成果展演。）

於課餘時間，亦安排馬戲學校參訪，以及觀賞演出。

活動成效

透過課程一：探索人聲和肢體情緒表達的音樂性，學生在其中接觸與其過往經驗截然不同的表演理論及方式，探討聲音、肢體、情緒在表演過程中的流動性，如何相互融合呈現，又或是彼此獨立但又互相影響，堆疊表演的層次以及豐富度，同時也使觀眾有更好的觀看節奏，讓表演能更加深入人心。課程中，不斷向外學習如何應用新理論的同時，亦向內挖掘自身肢體及情緒上的表演潛能，並融會貫通個人過往戲劇或表演相關經驗。即興表演在該課程中佔極大部分，學生因此體會到，對於表演過程中的無限可能性，也以創意及反應碰出表演上更多的火花。

課程二：舞蹈和面具工作坊以舞蹈及面具帶領學生深入探討「何為美?」的藝術問題。透過肢體及面具去領悟以「怪」為主題下的答案，以及如何展現自身的領悟。在課程最後有一場小型的成果展演，學生以一星期在課堂中所學，組織表演，互相配合、排練，最終使成果展圓滿落幕。

除課程外，學生也參觀了當地的馬戲學校，進一步了解馬戲學校，課程體驗、技術的交流與講解，開拓學生的眼界與知識。後亦有馬戲團的表演觀賞，提高學生在馬戲表演上的鑑賞能力。

本次交流學習活動，不僅在表演的理論上及操作上有了新的學習及體會，也因為置身不同於家鄉的風土民情，更能沉浸式的感受一切，可謂是滿載而歸。

活動照片

圖一：《探索人聲和肢體情緒表達的音樂性》下課過後的合照。