112年高教深耕-教學創新精進-基礎跨領域課程-西洋歌劇賞析

 

辦理單位	通識教育中心
授課教師	蔡永文
課程日期	112年02月15日 至 112年06月30日
課程時間	每周三 15：10 至 17：00
課程地點	學藝樓三樓 M202
參與人次	27人

 

教學目標

透過西洋古典歌劇賞析史，使學生自我認知的美聲唱法來實踐而西洋古典歌劇肇始啟發展的歌劇史，以及聆賞後美感的方向與影響。

課程內容：

1. 西洋古典歌劇的定義與討論。
2. 西洋古典歌劇的內容:演唱的語文，美聲唱法，劇本每部歌劇的人物特徵，演唱聲部，舞台設計、燈光、服飾，每部歌劇所蘊含的人文意涵。
3. 不同時代(含巴洛克、古典、浪漫、象徵現代)的古典歌劇風格認知所學。
4. 每節每位出席學生撰寫聆賞心得，老師批閱後寫上評語，下次上課帶回並互相討論。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述

開學時，曾詢問修課同學對西洋古典歌劇的印象與曾否正是觀賞過?結果，每有一位有正式觀賞的經歷，百分之八十以上無法回答古典歌劇的內容，儘有少數念過高國中音樂班表示，當時老師在音欣課時曾播放，但是老師鮮少解釋，只有知道到使用外國語言，歌者可以唱得很高很大聲，除此之外，沒有其他經驗可以報告。

• 提升學生能力之教學方式描述

從開學到11月下旬,本人按不同時期介紹西洋之歌劇風格，講授歌劇的肇始與發展觀賞有茶花女、魔彈射手、杜蘭朵公主、魔笛、托斯卡、唐喬萬尼、女人皆如此與蝴蝶夫人…。並指導學生每節課筆述聆賞後心得，指導老師每週詳評，並繳回同學。

• 後測方式與結果描述

11月中旬，授課教師對班上同學實施對西洋古典歌劇的認知與心得做一對一的口試測驗，發現約80%以上同學有長足的進步。(約22位同學)

 

課程成效

• 學習成效提升情形描述

同學們大多數可以說出歌劇作曲家的生平概述，創作背景，劇中人物的音樂性格，聲部與劇中人的個性，管弦樂團的編制…，甚至對於劇場藝術也能提出獨道的見解。

• 學生學習成效提升人數

約有22位同學顯著提升對西洋古典歌劇的認知與評價,並能因此反思對我國戲曲表演有更進一步的創造性和發展方向。

 

活動照片

圖一：老師課堂情形。

 

圖二：老師教學情形。

 

圖三：老師上課情形。

 

圖四：老師上課情形。