112年高教深耕-教學創新精進-特色課程-北管

教學目標

除獲得北管專業知識，以及北管音樂與亂彈戲搭配之常態運用外，藉此了解，並具有活用北管音樂的能力。

課程內容

• 前測方式與結果描述

透過實際演奏北管基礎鑼鼓（一鑼、火炮、滿台、節節高、慢追緊、三不和、哭相思等）可知學生具備基礎鑼鼓知識，但其並不暸解北管鑼鼓的運用

• 提升學生能力之教學方式描述

透過《秦瓊破五關》劇目的學習，理解北管曲牌以及北管唱腔的運用，並且藉由「唸口白」的方式，使學生理解口白、唱腔、音樂的互動關係。

• 後測方式與結果描述 

透過背譜演奏北管鑼鼓（如二鑼、五槌頭、清板介等）以及演唱亂彈戲曲唱腔（如二凡、彩板、緊板、緊中慢等）的測驗，可知學生理解並掌握鑼鼓及唱腔在亂彈戲中的運用，進而在未來將這些認知運用於職場。

課程成效

• 學習成效提升情形描述

在教學現場所進行的內容，雖然已經包括了《秦瓊破五關》的整齣劇目，但實際搬演時還是會有運用上的差異，透過演出的觀摩，學生普遍反饋收穫不少，除了應證課堂上說明的北管曲牌功能性以外，也理解唱腔與口白在實際搬演時應該如何相輔相成。透過教、學、演的型態，讓學生能夠更加全面的認識以及學習北管音樂與亂彈戲曲的內涵。

活動照片

圖一：學生於期末測驗時自行找伴奏者，並且以背譜方式演唱亂彈戲唱腔。

圖二：學習《秦瓊破五關》時，學生練習唸口白，並且使用絲竹樂器練習演唱亂彈戲唱腔。

圖三：至傳統藝術中心觀摩《秦瓊破五關》的實際搬演情形，並且觀察樂隊配置的狀況。

圖四：觀賞《秦瓊破五關》演出，透過武戲段落，暸解北管鑼鼓與演員身段的運用搭配。