111年高教深耕-落實教學創新提升教學品質-戲曲衣箱管理

本課程欲介紹及認識傳統戲曲的服裝，以及探究中國傳統服飾的發展與歷史脈絡；並從「戲」出發，了解不同服裝、紋飾、顏色所代表的象徵寓意，除了透過實作來增進相關技能，解行並重。也希望由此透過創新教學方式，讓學生發揮創意，融會貫通的創造新的角色造型、重新安排傳統戲曲服裝造型，甚至是衍生新的管理模式。

課程使用PPT方式介紹戲曲服裝的特色，以及腳色的服裝裝扮外，同時也進行戲曲服裝的實物進行穿著方式、收折的實務管理操作；以及實際製作小物作為體驗。

主要教學內容如下：

1. 戲曲服裝藝術類型認識
2. 戲曲服裝的歷史與發展
3. 戲曲服裝的管理

4. 戲曲服裝的穿著與收納

5. 手繡手絹的實作

執行內容、方法：

1. 理論：讓學生了解認識戲曲服裝藝術類型、戲曲服裝的歷史與發展，以及不同紋飾、顏色所代表的象徵寓意。

2. 認識：介紹戲曲服裝的特色，以及依據其特色發展出來的管理方式，並且實際執行讓學生實際觸摸﹐摺疊服裝，並希望由此發想，與學生一起反思能否有更好的方式來實踐戲曲衣箱管理。

3. 實作：親手製作戲曲服裝相關刺繡製品，活化理論。

4. 跨越：將東方傳統戲曲服裝，與西方文本結合，創造出新造型，融會貫通、發揮創意一本課程的目標。

5. 分享：讓每位同學分享自身看法與設計。

活動成效

1. 傳統戲服的穿戴技能：經由學習，學生從不會到會的了解戲曲服裝的基本穿戴。

2. 戲曲服裝的管理與收納技能：傳統戲曲服裝有一套獨立且完整的管理與收納模式，有別於一班的服裝收納，再經由學習後，學生也漸漸的能夠明白且實踐傳統戲曲服裝的穿戴及管理。

3. 了解戲曲服裝造型的美感：傳統戲曲服裝獨樹一格的服裝造型，具有一定的發展脈絡，在美感上較為特殊，經由學習學生能夠瞭解取服裝造型的美感與其背後的象徵寓意，因此能夠轉化成為未來服裝設計、觀看欣賞傳統戲曲的資量。

4. 了解戲曲服裝紋飾顏色的寓意：如同上述，傳統戲曲服裝善用象徵寓意的方式，一來是強化角色本身的人格特質，更能夠幫助觀眾在欣賞傳統表演時能夠更快的進入劇情，所以，了解服裝紋飾、顏色的象徵寓意，是為一件重要的事情。

5. 得到基本手繡技能

活動照片

戲曲服裝的穿戴與認識。

戲曲衣箱管理-盔箱。

戲曲衣箱管理-三衣箱蹺鞋穿著。

戲曲衣箱管理-包頭桌的實作體驗。