活動內容

本活動課程主要為學生具有基本音響技術概論，參與動手體驗與
了解操作流程，從認識線材、麥克風信號連接、認識混音器信號
流順序、數位效果器原理與應用、壓縮限制器功能、雜訊處理器
應用範圍、功率擴大器與揚聲器匹配性、了解音箱吊掛方式等不
同的音響設備使用方式，達到做中學、學中做的知識學習，對於
劇場後台安全與相關設備有更多認識。此外，課程內容將帶領同
學們體驗聲音的影響力，從低頻道高頻的認知體驗，如何辦別頻
率波長，回授時的處理方式，體驗回授頻率聲響，以及抑制回授
頻率體驗。由於本課程為通識教育課，在技術劇場又屬於專業領
域，因此要讓學習變得有趣又能在舞台上獲得應用，除了學生有
的基礎先備知識外，更多學習從發現問題開始，產生為什麼造成
的，如何排除問題，未來如何預防，面臨不同問題時的危險性，
以及如何避免發生危險等相關事宜。技術劇場概論包括舞台組、
燈光組及音響組，課程內容除了介紹三大組的專業範圍外，本課
程內容帶領學生了解目前產業現況，除了三大領域外，視頻內容
傳遞的影響與設備應用方式，電力安全的重要性等不同面向，深

入課程核心，課程內容從有趣開始，延伸到實務應用，最後到問
題排除與避免發生，使學生有效獲得更多技術劇場知識。 

活動成效

經本課程設計與安排，多數非劇場藝術系同學充分瞭解專業技術
在劇場裡其重要性，從劇場角度觀看音響相關周邊設備的相互作
用與影響關係。本課程以音響組為主，根據 GLOs（總體學習成果
模式）進行前、中、後期學習成效分析，並採用李克特氏五點量
表（Likert scale），從初期上課瞭解每位同學背景與相關技術劇場
知識的了解程度，課程中期針對課程內容的學習吸收程度、是否
產生啟發性與創造延伸應用方式，以及是否豐富自我知識與技能
為評量重點，最後經由對技術劇場從業人員的態度與價值及專業
知識與理解是否有顯著提升作為評量總體成效分析。由於參與學
習同學基數較少，課堂成效結果多為非常滿意，經由期末實際測
驗驗證，學習成效上有明顯增加對音響領域的基礎認知，學習應
用於舞台表演的同學們能體驗麥克風收音的差異性，理解如何使
用麥克風並熟知拾音器收音技巧運用方式。唯有未來在演出舞台
應用的熟練度是否更能成熟穩健成為劇場從業人員的佼佼者，有
待更長時間的觀察與驗證。已目前課程結束前的測驗分析，知識
與理解達到明顯的顯著成效，行動與行為表現亦能將所學的呈現
於舞台表現，從技能分析表現而言，由於並非本科系音響專業的
學生，在指導後可以看出學員的努力付出，但未能像劇場藝術系
的學生長時間投入學習音響技術，但也有超越剛進入本課程的技
能表現。態度與學習上，對於專門技術領域更能虛心請教，演出
不僅需有自信，更在乎的是台下的態度，經由本課程的實務解說
與相關案例分析，學員亦能體會表演藝術對態度的重要性，最後，
課程以學習的創造力與發想來看，學生面對各種舞台上的技術難
題踴躍地提出與討論，積極嘗試排除解決問題的提出新模式，並
從學習如何發揮團隊力量，共同完成演出的決心，具有顯著性的
成果。 

活動照片

混音機介紹，了解基礎混音的概念。

老師實際操作，示範混音的效果，學生專心聽講 。

老師說明音響的基本三要素，並以圖示講解。

做中學，學中做，實際操作的過程讓同學有更深刻的印象。