115年高教深耕-善盡社會責任-藝術深耕計畫-汐止國中客家戲曲三功社團課

 

辦理單位	國立臺灣戲曲學院客家戲學系、新北市汐止國中
活動日期	115年2月26日起至115年6月25日止，每週四
活動時間	13：15至14：45(兩節課)、15：10至16：00(一節課)
活動地點	汐止國中七樓表演藝術教室
參與人次	20人

 

活動目的

課程目的：
1.介紹戲曲傳統文化本課程希望讓小朋友深入去了解戲曲的優美文化。
2.教學期間主要推廣客家戲曲的文化以及介紹戲曲的道具如馬鞭、 車騎、船槳等等道具講解，再來介紹戲曲舞台上常用的動作如上 馬、下馬、騎馬、上船、下船、開門、進門、鎖門等等動介紹， 在講解戲曲行當的區別如小生、武生、小旦、武旦、文丑、武 丑、武淨等行當介紹。
3.注重在學生的肢體以及協調體驗，前面先深入較紹戲曲如何去練習肢體及運用，如基 本功的伸展性，毯子功的協調性、把子功的反應能力，都具有姿 體的訓練方式，課堂主要以基本功的伸展性去讓學生體會自我的 肢體協調性，如壓腿、踢腿、單站子及身段的體驗如山膀、雲 手、你、我、他等動作，能給予學生一些肢體上的開發。
4.運用輕鬆的小遊戲去開發學生認識感受表演，例如：說話練習，同一句話用不同情緒去表達。觀察力練習，觀察其他的同學同時也注意自己的肢體動作。
5.讓學生利用網路以及AI的方便性趣創作小品，以及挑選家喻戶曉的小故事讓學生試著表演。

 

活動內容

本次課程內容
1.戲曲介紹及講解：
介紹戲曲、區分劇種、介紹三功、介紹戲曲道具、介紹行當
2.利用小遊戲訓練學生的肢體以及情緒的開發。
3.教導戲曲三功訓練內容：
如毯子功、基本功、把子功等教學

 

活動成效

課程成效：
1.學生了解了很多戲曲方面的知識，如戲 曲的發展及脈絡，戲曲的三功基本功、把子功、毯子功、戲曲的四功五法 唱、念、做、打的重要性以及戲曲的道具跟舞台上常看見的動作
2.訓練學生的肢體及協調性，教學過程中先深入介紹了戲曲基本功、把子功、 毯子功、等三功主要練習的模式，主要以基本功來教學，體驗基本功的壓腿、踢腿、單站子、你、我、他、山膀手、雲手等肢體動作，學生在學習的過程中，非常活潑及踴躍表現，剩至遇到肢體不協調也努力學習，去突破自己，都帶著歡笑去學習
3.運用小遊戲的方式讓學生對於表演慢慢地有興趣，以及在生活方面可以更精準表達自己的情緒及認識自我的情緒。
未來期望：
我相信學生已深入了解戲曲的優美地方，也開發了學生的新的知識觀念，希望未來學生能用自己的方式去介紹戲曲，讓文化不斷流傳下去。

 

符合SDGS項度

一、SDG 4 優質教育：
透過客家戲曲文化教育與實作體驗，提供學生多元藝術學習機會，培養文化素養、美感教育及表演能力，落實優質且具包容性的教育目標。
二、SDG 10 減少不平等：
藉由推廣傳統客家戲曲文化，讓不同背景學生皆有機會接觸本土傳統藝術，促進文化平權與多元文化理解，降低文化學習資源差距。
三、SDG 11 永續城鄉：
透過客家戲曲文化推廣與傳承，保存及發揚臺灣傳統表演藝術文化資產，提升社會對在地文化保存與永續發展之重視。
四、SDG 17 夥伴關係：
透過學校與藝文團體、戲曲教師或相關文化單位合作辦理活動，共同推動客家戲曲文化教育與傳承，建立跨領域合作交流機制。

 

活動照片

圖一說明：基本功教學。

 

圖二說明：戲曲介紹。

 

圖三說明：柔軟度訓練。

 

圖四說明：基本功練習。

 

活動紀錄人：劉錦州。