114年高教深耕-善盡社會責任-2025湖光山色秋季藝術季總說明

辦理單位	國立台灣戲曲學院藝文中心
計畫期程	劇場演出：11月01日(六)至11月23日(日)
演出地點	國立臺灣戲曲學院木柵校區-表藝館
參與人次及 性別比例統計	1.52名學生參與。 2.26名老師參與。 3.119名觀眾觀賞。

 

活動目的

本活動實際透過跨系所、跨劇種之創作實驗與排練實作，完成一項以傳統戲曲為核心的教學與創作實踐計畫。活動執行過程中，師生以京劇、歌仔戲與客家戲等不同劇種為基礎，從文本結構、聲腔系統與表演程式出發，深入探討其於當代表演語境中的轉化方式，並累積具體之排練與創作經驗。
實際執行中，活動不以完成型正式展演為唯一目標，而是以「創作流程」本身作為核心實驗對象，透過排練、討論與響排呈現，引導學生理解不同劇種在表演節奏、空間運用與舞台意象上的差異與對話可能。相較於以文本為主軸的線性創作模式，本計畫以傳統戲曲高度程式化與非線性特質為基礎，嘗試引入跨領域思維與現代劇場語彙，拓展戲曲創作之表現層次。
透過本次活動之執行，學生不僅實際參與創作決策與排練方法的形成過程，也在跨劇種與跨系所合作中，培養溝通、協作與創作思考能力，深化對戲曲美學結構與當代表演轉化策略的理解。師生團隊亦藉由創作實驗與響排成果，建立一套具可操作性且可延續應用之創作與排練模式，作為未來教學與展演實務之參考。
本活動已具體回應當代戲曲教育在創作流程與合作模式上所面臨的轉型需求，並透過藝術季與響排形式，促進校內外對傳統戲曲當代表現方式的關注，展現本校於傳統藝術人才培育、跨領域實作與創作研究上的專業特色與教育能量。

 

活動內容

藝術季整體規劃
本年度湖光山色藝術季以專業劇場演出為核心，於國立臺灣戲曲學院木柵校區演藝中心舉辦，整合校內多個學系之教學成果與展演資源，規劃於11月辦理多檔、共計數場次之戲曲演出。演出內容涵蓋不同劇種與表演形式，呈現傳統戲曲於當代舞台中的多元樣貌。
藝術季以學生參與為主體，從演員、音樂演奏、舞台技術、行政與前台接待等面向，皆納入教學實務與實際分工，讓學生在真實展演環境中累積經驗，達成「教學與實務並進」之目標。
演出製作與人力配置
演出製作由本校戲曲音樂學系、京劇學系、歌仔戲學系、客家戲學系、劇場藝術學系等相關學系共同參與，於指導教師帶領下進行排練與製作。劇場藝術學系及技術團隊負責燈光、音響與舞台配置，確保演出品質；行政與宣傳工作則由主辦單位統籌，協調各組別執行進度。
演出期間並配置學生工讀生與工作人員執行前台接待、觀眾引導與現場秩序維護，提供觀眾完整且友善的觀賞體驗。
宣傳與推廣執行方式
宣傳策略結合數位媒體與傳統宣傳管道同步進行，包括官方網站、社群媒體（Facebook、Instagram）、新聞稿發布與相關媒體曝光，並透過實體海報張貼、票務索取機制，提升活動能見度。另與在地社區團體、宗教機構及學校單位合作，邀請社區居民、長者與學生族群參與觀賞，擴大藝術季之社會影響力。
辦理方式
演出場地：木柵表藝館
參與演出人員：本校戲曲音樂學系、京劇學系、歌仔戲學系、客家戲學系、民俗技藝學系、劇場藝術學系學生及指導老師等。
目標觀眾：社區居民、本校師生及相關團體、關心傳統表演藝術的觀眾。
演出劇目及時程：

檔期	演出單位	節目名稱	日期	時間
1	京劇團	《十三太保李存孝》	11月1日	14:30
2	京劇團	《奪太倉》	11月2日	14:30
3	京劇學系	《京•相逢》	11月8日 11月9日	14:30
4	客家戲學系	《烏龍院》	11月15日	14:30
5	歌仔戲學系	《興唐風雲》	11月22日 11月23日	14:30

活動成效

2025湖光山色藝術季—秋季公演
本年度湖光山色藝術季依計畫內容順利完成各項演出活動，整體執行成果良好。透過戲曲專業展演之規劃與呈現，持續推廣與傳承臺灣傳統表演藝術，並深化本校作為戲曲專業學府之教育功能與社會責任。藝術季期間，吸引校內師生、戲曲愛好者及在地居民踴躍參與，展現傳統戲曲於當代社會中持續發展之生命力。
本年度藝術季共規劃五檔傳統戲曲節目，完成七場次正式演出，演出單位涵蓋京劇團、京劇學系、歌仔戲學系及客家戲學系。節目內容皆以經典傳統劇目為核心，透過完整製作與正式演出規格，呈現本校在戲曲教學、舞台實務與藝術傳承上的穩定成果。各檔節目均由師生共同投入籌備與演出，兼顧藝術品質與教育功能，使學生得以在實際演出中深化專業能力，落實「以演代訓、學用合一」之教學精神。
在節目安排上，本年度藝術季演出內容包括京劇團《十三太保李存孝》及《奪太倉》，京劇學系《京・相逢》，歌仔戲學系《興唐風雲》，以及客家戲學系《烏龍院》等傳統戲曲劇目。各節目演出時數多介於120至150分鐘之間，完整呈現戲曲表演之唱、念、作、打與舞台節奏，使學生能於正式劇場環境中實踐課堂所學，累積實務經驗，並提升對角色塑造與劇場整體運作之理解。
本年度藝術季亦進行觀眾滿意度調查，共蒐集511份有效問卷，其中男性153人（29.9%）、女性358人（70.1%）。調查結果顯示，觀眾對整體演出表現給予高度肯定，其中「非常滿意」者389人，「滿意」者115人，顯示整體滿意度比例甚高。相關數據反映本校藝術季在節目內容、演出品質與整體規劃上，均獲得觀眾之廣泛認同與正面回饋。
此外，藝術季持續與文山區在地社群維持良好互動關係，索票觀眾除校內師生外，亦包含在地居民及傳統表演藝術愛好者。透過免費索票方式，降低觀演門檻，使更多民眾得以親近戲曲藝術，進而擴大傳統表演藝術之觀眾基礎。整體而言，藝術季不僅成功提供高品質之戲曲觀演體驗，也有效發揮藝術教育與文化推廣功能。
透過本年度藝術季之辦理，本校持續為學生建構重要之展演平台，使其在實際舞台經驗中精進表演技藝，深化對傳統戲曲藝術精神與文化內涵之理解，進一步提升專業素養與未來發展潛力。同時，透過穩定推動傳統戲曲演出，逐步累積並鞏固在地觀眾群，展現戲曲專業學府在文化傳承與社會參與上的長期投入與具體成效。
計畫績效質化指標
促進實際演出效益，提供優質娛樂
透過規劃具完整製作規模之戲曲演出，提供觀眾高品質的藝文活動，並持續推廣傳統戲曲藝術，豐富社區文化生活。
擴增學生展演力，昇華藝術傳承質素
提供學生正式舞台展演機會，透過實際演出累積經驗，提升表演技巧與藝術理解，深化對傳統戲曲之傳承與實踐能力。
創造在地藝文空間，培養潛在人群
持續推動藝術季活動，使戲曲表演融入在地生活，培養穩定觀眾群，擴大傳統藝術之社會影響力。
計畫績效量化指標
5檔節目類型
7場次演出
觀眾人數：1,893人次

節目名稱	演出單位	演出時間	入場總人數
《十三太保李存孝》	京劇團	11/01(六) 14:30	253
《奪太倉》		11/02(日) 14:30	284
《京•相逢》	京劇學系	11/08(六) 14:30	205
		11/09(六) 14:30	348
《烏龍院》	客家戲學系	11/15(六) 14:30	230
《興唐風雲》	歌仔戲學系	11/22(六) 14:30	283
		11/23(日) 14:30	290

績效指標說明
「2025湖光山色藝術季」演出規模與觀眾反響
「2025 湖光山色藝術季」持續以推廣與傳承臺灣傳統表演藝術為核心目標，規劃辦理多檔不同劇種之現場演出，由本校相關學系師生共同參與製作與呈現，展現校內各劇種之教學成果與藝術能量。藝術季期間透過免費索票方式吸引觀眾入場，觀眾來源除校內師生外，亦包含文山區在地居民及外地戲曲愛好者，有效擴大傳統表演藝術之觀賞族群。整體演出場次維持穩定規模，多數場次索票踴躍，顯示本藝術季已逐步建立固定觀眾基礎，並於競爭激烈的藝文環境中，持續保有良好觀眾能見度與參與度。
促進實際演出效益，提供優質正當娛樂
本藝術季以劇場現場演出為核心形式，提供觀眾專業、完整且具藝術深度之觀賞體驗。透過精心規劃的演出節目與嚴謹的舞台製作流程，使觀眾能近距離感受傳統戲曲在唱、念、做、打及音樂、舞台調度等層面的藝術魅力。藝術季不僅為觀眾提供優質的正當休閒娛樂，也讓傳統表演藝術成為民眾日常生活中可親近、可參與的文化活動，進一步提升社會大眾對戲曲藝術的理解與認同。
擴增學生展演力，昇華藝術傳承質素
藝術季為學生提供實際登台演出的重要平台，讓學生得以在正式劇場中累積完整劇目之演出經驗，並將課堂所學轉化為實務操作。透過排練與演出歷程，學生在角色塑造、舞台調度、演出節奏掌握及臨場應變能力等方面皆獲得顯著提升。同時，學生在師長與專業指導下，實際參與傳統劇目之呈現，有助於深化其對戲曲藝術精神與技藝傳承的理解，落實「以演代學、以做促學」之教學理念，強化未來進入專業展演領域之基礎能力。
深化在地藝文連結，培養藝術潛在人口
「湖光山色藝術季」長期深耕文山區，逐步形塑穩定的在地藝文參與模式。透過持續辦理演出活動，使社區居民能在熟悉的生活場域中接觸劇場藝術，培養定期觀賞演出的文化習慣。藝術季觀眾結構呈現多元樣貌，包含家庭觀眾、長者及學生族群，顯示本活動在促進世代交流與文化參與方面具備正向成效。透過藝術與社區的長期連結，不僅擴大傳統表演藝術的影響力，也逐步培養未來潛在觀眾，強化本校作為藝文推廣與文化傳承據點之社會角色。
2025 年湖光山色藝術季在演出規劃、學生培育及觀眾經營等層面皆維持穩定推進，展現本校持續推動傳統表演藝術教育與社會參與之
 

符合SDGS項度

SDG 4 - Quality Education（優質教育）
透過學生在演出中的實踐經驗，不僅提升他們的專業技能，還加深他們對傳統藝術的理解與欣賞。這有助於提高學生的教育質量，增強他們的競爭力並為未來的職業生涯奠定基礎。
SDG 8 - Decent Work and Economic Growth（體面工作與經濟增長）
透過提供專業的演出平台，學生得以積累演出經驗，並培養未來的藝術人才。這不僅促進學生的職業發展，也為藝術行業創造了更多的工作機會。
SDG 11 - Sustainable Cities and Communities（可持續城市與社區）
透過舉辦社區藝術活動，藝術季能夠將傳統藝術帶入居民日常生活，培養當地社區的文化氛圍。這不僅能促進當地的文化發展，還有助於提升社區的凝聚力與可持續發展。
SDG 16 - Peace, Justice, and Strong Institutions（和平、正義與強大機構）
我們致力於透過傳統戲曲的教育與表演，尊重並促進文化多樣性，這不僅讓學生深刻理解並傳承傳統藝術，還增進了社會各界對不同文化的認識與尊重。此外，學校舉辦的藝術活動成為了促進社會和諧的重要平台，吸引了不同背景的觀眾與參與者，共同體驗並交流藝術與文化，進一步凝聚社會共識。通過這些努力，我們也在強化學校作為文化與教育機構的角色，為社會創建穩定、公平及正義的環境，並貢獻於建立更強大的機構與體系。
 

活動照片

圖一說明：拍攝劇照。

圖二說明：工作人員指引觀眾。

圖三說明：藝術季索票網站。

圖四說明：觀看演出人潮絡繹不絕。

圖五說明：京劇團《奪太倉》演出照片。

圖六說明：歌仔戲學系《興唐風雲》大合照。

圖七說明：客家戲學系《烏龍院》演出照片。

圖八說明：歌仔戲學系《興唐風雲》演出照片。

圖九說明：「2025湖光山色藝術季－秋季公演」海報。

圖十說明：「2025湖光山色藝術季－秋季公演」宣傳truss。

圖十一說明：「2025湖光山色藝術季－秋季公演」觀眾與演員合照。

圖十二說明：電子問卷觀眾回饋，99%以上觀眾均表示對整體演出表現感到滿意，其中超過76%更表示非常滿意。

圖十三說明：FB粉專於8月20日至12月15日期間累積瀏覽次數達69.2萬次，互動次數達51,155次，充分展現了藝術季的廣泛關注度與觀眾的熱情參與。

圖十四說明：IG帳號於8月20日至12月15日期間累積檢視次數達18萬次，觸及人數達1.2萬人，內容互動次數達3,736次，展現了藝術季在社群平台上的高曝光率與觀眾的積極參與。
圖十五說明：2025湖光山色藝術季網站。

活動紀錄人：趙芩。