為強化以學生為本位的藝術專業推廣學習，本校於107年度確立建立自主創藝學習機制，學生得以多元學習方式進行創藝學習，邀請相關領域教師擔任輔導教師，提出自主創藝學習計畫經審查通過者得以執行，學期結束完成計畫獲得自主創藝學習課程學分，同時強化學生專業藝術推廣能力。

       教務處教學組經過107年度完備法制及持續辦理多場說明會的努力，雖然於107年度因本校師生尚在觀望瞭解制度，未有申請情形，不過在本(108)年度自主創藝學習計畫之申請情形則有開創性的突破，107學年度第2學期共有2位同學提出申請，獲審查通過，分別是戲曲音樂學系劉宛霖同學提出「爵士鼓」強化爵士鼓發聲原理、構造保養相關知識，並結合電腦科技輔助爵士鼓節奏與創作練習。民俗技藝學系張芯瑋同學提出「彩妝造型與化妝」增進彩妝藝術涵養及視覺藝術專業提升，並實際將彩妝藝術應用於演出中，增添觀眾視覺驚豔。。

戲曲音樂學系 劉宛霖<爵士鼓>

民俗技藝學系 張芯瑋<彩妝造型與化妝>

       108學年度第1學期申請計畫案大幅成長，共有28位同學提出申請，22位同學獲審查通過，其中京劇學系林啟豪等3位同學提出「蜈蚣嶺」、徐田宇「收關勝」以厚實傳統戲曲展演能力，民俗技藝學系孫可恩等15位同學強化個人專精特色「雜技」如彈球、皮條、空中環、晃梯等；劇場藝術學系張怡婷等2人提出本年度藝穗節人類X的房間「演技課程」，期待同學於期末完成有自主學習特色的創藝學習計畫，最終達成所訂自主創藝專業發展目標，並在各項多元展演活動之參與中發揮藝術推廣效益，獲得豐碩的成果。