115年高教深耕-特色領域-全民美育共享-民藝系臺中校巡

 

辦理單位	民俗技藝學系
活動日期	115年5月21日、 115年5月22日
活動時間	週四 10：30-11：30、14：30-15：20 週五 09：00-11：30
活動地點	臺中市 黎明國小、黎明國中、中山國中、篤行國小
參與人次及性別比例統計	生理男656人，生理女474人，共計1,130人。

 

活動目的

在面臨全球化與經濟轉型的浪潮中，透過深入地方校園巡演，發揮傳統文化的在地性與經典價值。除了讓偏鄉或在地學子有機會近距離接觸國家級的特技展演、平衡城鄉藝術資源外，

更期盼引導學生學習欣賞精緻藝術文化，培育未來劇場的觀眾，推動特技表演藝術與觀眾交流、對話、互動的平台。

 

活動內容

節目內容：

• 《獨輪車》：不只是個人的平衡，而是花式與堆疊動作的交織，挑戰極限、展現信任，即使只有一輪，也能駛向無限可能。
• 《軟功》：透過舞者流暢的舞姿來展現柔術技巧。表演中強調「藝中有技，技中有藝」的理念，展示了柔術的優雅姿態與技巧的完美結合。舞者的動作不僅顯示出身體的柔韌性，還透過舞蹈增添了藝術性，使觀眾感受到柔術的美感和力量。
• 《水流星》：四人水流星融合舞蹈翻滾與流動隊形展現水般力量速度變化營造震撼視覺效果的精彩呈現。
• 《轉毯》：用特殊設計的方形毯子，表演者利用腳、躺、側翻等方式在空中轉動毯子，展現驚人的身體控制力和特技技巧。完成各種堆疊的花式動作，展現團隊協調和和默契。
• 《扯鈴》：扯鈴是民俗體育推廣的項目之一，又被稱為空鐘、空竹，空箏、響葫蘆，這一表演融合了個人和多人技巧，展現了團隊的默契和個人的技術，讓觀眾耳目一新。
• 《椅子頂》多把椅子疊高，在高椅上完成各種驚險高難度平衡動作，結合高超技巧、精確的身體控制與動態平衡，強調「險中求穩、動中求靜」的藝術特色。

活動成效

1. 文化傳承與藝術表現：透過多種表演形式，如轉毯和軟功，展示中國傳統藝術的精髓和中華文化的豐富性，提升觀眾對於傳統文化的認識與欣賞。
2. 互動與參與感：涵蓋了互動性質的表演專業，如呼拉圈和手忙腳亂，鼓勵觀眾參與其中，增強了全場的氛圍以及觀眾的參與感和娛樂性。
3. 展示與身體協調：演出中的各專業，例如舞流星和旋轉乾坤，強調演員的技巧和身體協調性，展現了藝術與技巧相融合的高度，讓觀眾感受到演員的努力與專業。
4. 視覺與情感共鳴：節目如椅子頂和金玉滿堂的高難度表演，不僅令人驚豔，還能引發觀眾的情感共鳴，提升活動的娛樂價值。
5. 社交氛圍：活動的結合性與多樣性促進了觀眾之間的交流，搭建了社交平臺，加強了社群的凝聚力。

 

符合SDGS項度

SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習、

SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，協力促進永續願景 。

 

活動照片

圖一說明：轉毯表演用特殊設計的方形毯子，完成各種堆疊的花式動作，展現團隊協調和默契。

圖二說明：四人水流星融合舞蹈翻滾與流動隊形展現水般力量速度變化營造震撼視覺效果的精彩呈現。

圖三說明：全體師生收穫滿滿，圖為歡樂大合照。

 

活動紀錄人：林艷萍。