| 辦理單位 | 國立臺灣戲曲學院客家戲學系、新北市汐止國小 |
| 活動日期 | 115年3月5日起至115年5月28日止，每週四 |
| 活動時間 | 16：10至17：40 |
| 活動地點 | 新北市汐止國小 |
| 參與人次 | 20人 |
活動目的
為推廣客家戲曲文化藝術，深化學生對傳統戲曲之認識與體驗，藉由戲曲教學與實作活動，帶領學生接觸客家戲曲之表演特色與文化內涵。透過戲曲三功（唱、念、做）、把子功、基本功及毯子功等課程，引導學生實際體驗戲曲身段、動作與表演技巧，培養肢體協調、專注力及藝術美感，進而提升對傳統戲曲文化之興趣與認同，讓孩子在學習過程中感受戲曲之美，進一步喜愛並傳承客家戲曲文化。
活動內容
一、客家戲曲文化介紹：
介紹客家戲曲之歷史沿革、角色行當、服裝特色及表演藝術內涵，使學生了解客家戲曲文化之特色與價值。
二、戲曲基本功體驗：
安排戲曲基本身段、步法、手勢及眼神訓練，讓學生學習戲曲表演之基礎技巧，體驗傳統戲曲藝術之美。
三、三功教學活動：
透過唱、念、做等戲曲三功課程，引導學生認識戲曲聲腔、台詞表現及肢體演繹方式，增進表演能力與藝術感受力。
四、把子功教學：
教授基礎把子功動作與戲曲武功技巧，讓學生體驗戲曲武場表演特色，培養肢體協調及專注能力。
五、毯子功體驗活動：
安排基礎翻滾、前滾翻及安全技巧等毯子功課程，使學生體驗戲曲特技動作與表演魅力，提升身體控制能力與自信心。
六、互動體驗：
透過互動體驗活動，讓學生實際呈現學習成果，增進參與感與成就感，並提升對客家戲曲文化之興趣與認同。
活動成效
一、提升學生對客家戲曲文化之認識與興趣：
透過多元化戲曲課程與實際體驗活動，使學生對客家戲曲文化、表演形式及藝術特色有更深入之了解，進而提升對傳統戲曲之興趣與認同感。
二、增進學生藝術美感與表演能力：
藉由戲曲三功、把子功、基本功及毯子功等課程訓練，培養學生肢體協調、節奏感、專注力及舞台表現能力，提升藝術素養與美感教育成效。
三、強化學生自信心與團隊合作能力：
透過分組練習，增進學生互動合作與溝通能力，並於表演過程中建立自信心與成就感。
四、促進客家戲曲文化向下扎根：
藉由戲曲教育推廣活動，使學生從小接觸並認識客家戲曲文化，培養文化傳承意識，達成傳統藝術向下扎根之目標。
五、營造校園藝術文化氛圍：
透過戲曲推廣活動與成果展示，提升校園藝文氣息，增進師生對傳統表演藝術之關注與參與，促進校園多元文化發展。
符合SDGS項度
一、SDG 4 優質教育：
透過客家戲曲文化教育與實作體驗，提供學生多元藝術學習機會，培養文化素養、美感教育及表演能力，落實優質且具包容性的教育目標。
二、SDG 10 減少不平等：
藉由推廣傳統客家戲曲文化，讓不同背景學生皆有機會接觸本土傳統藝術，促進文化平權與多元文化理解，降低文化學習資源差距。
三、SDG 11 永續城鄉：
透過客家戲曲文化推廣與傳承，保存及發揚臺灣傳統表演藝術文化資產，提升社會對在地文化保存與永續發展之重視。
四、SDG 17 夥伴關係：
透過學校與藝文團體、戲曲教師或相關文化單位合作辦理活動，共同推動客家戲曲文化教育與傳承，建立跨領域合作交流機制。
活動照片
圖一說明：基本功拉肌、劈腿。
圖二說明：毯子功前滾翻。
圖三說明：毯子功前橋練習。
圖四說明：基本功後踢練習。
活動紀錄人：