| 辦理單位 | 戲曲音樂學系 |
| 活動日期 | 114年10月17日(五)至18日(六) |
| 活動時間 | 10月17日14：00至16：00/19：30至20：30 10月18日08：30至13：00 |
| 活動地點 | 10月17日：宜蘭縣南山國小、四季教會 10月18日：宜蘭縣四季教會 |
| 參與人次 | 10月17日南山國小：約40人次 10月17日四季教會：約50人次 10月18日四季教會：約30人次 |
活動目的
本案結合本校原資中心資源，深入原住民部落辦理傳統音樂交流演出及工作坊，促進傳統文化薪傳，並深化校園與部落連結。規劃2日行程赴宜蘭山區原住民部落辦理2場次演出、1場次原住民傳統音樂與樂器製作工作坊。
活動內容
| 114年10月17日南山國小 | |
| 活動內容 | 原住民及傳統音樂交流、原住民及傳統樂器體驗 |
| 活動對象 | 南山國小師生 |
| 演出曲目/流程 | (1)北管曲牌聯奏 (2)賽馬(二胡與鋼琴) (3)天山狂想曲(笙獨奏) (4)陽明春曉 (5)崖上的波妞 (6)鬧新春 (7)南山國小舞蹈隊演出 (8)傳統樂器體驗 |
| 114年10月17日四季教會 | |
| 活動內容 | 以傳統音樂與原民詩班交流、音樂經驗分享 |
| 演出曲目/流程 | (1)牧師與唱詩班 (2)北管曲牌聯奏 (3)賽馬(二胡與鋼琴) (4)天山狂想曲(笙獨奏) (5)陽明春曉 (6)崖上的波妞 (7)鬧新春 (8)牧師與唱詩班祝福演出 (9)音樂經驗分享與Q&A |
| 114年10月18日四季教會 | |
| 活動內容 | 泰雅族原住民口簧琴工作坊 |
| 活動講師 | 江明清牧師(泰雅族傳統藝術類別文化資產保存者-口簧琴製作與音樂) |
| 活動對象 | 本系師生、部落民眾 |
活動成效
一、量化數據指標
1.活動場次：共計辦理 3 場次（含校際交流演出1場、部落教會交流演出1場、專業實務工作坊1場）。
2.參與總人次：共計約 120 人次。
3.合作單位連結：串聯 3 個在地與校內單位（南山國小、四季長老教會、本校原住民族學生資源中心）。
二、質性效益描述
1.激盪跨族群對話，實踐多元共融：透過交流演出打破族群藩籬。讓學生親身體驗不同的音樂樣貌，學習互相欣賞並尊重不同文化的特色。
2.傳承國寶級工藝，深化文資保存：邀泰雅口簧琴保存者江明清牧師親授技藝，師生透過製作與演奏實務，深度體認原民工藝之物理聲學與文化價值，強化無形資產傳承意識。
3. 深化部落場域連結，實踐移地互惠共學：結合原資中心平台，引導學生走進部落真實場域。不僅是音樂交流，更藉由與當地師生及教會的互動，讓大學生從「文化學習者」的角度謙卑領受部落文化滋養，建立校園與在地平等互惠的教育夥伴關係。
4.拓展展演形式，精進實務職能：安排多元曲目與互動橋段，學生需針對不同演出對象調整與應對，有效提升舞台應變能力與公眾溝通技巧。
符合SDGS項度
SDG 4 優質教育 (Quality Education)
細項 4.7：透過漢族戲曲音樂與泰雅族歌舞的交流，確保學習者獲得欣賞文化多樣性及文化對永續發展之貢獻的知識與技能。
活動照片
圖一說明：南山國小同學體驗傳統樂器。
圖二說明：戲曲音樂學系同學體驗泰雅族傳統樂器木琴，並與南山國小舞蹈隊共同演奏泰雅族小米歌。
圖三說明：戲曲音樂學系與南山國小師生交流後合影。
圖四說明：於四季教會演出、音樂交流。
圖五說明：口簧琴工作坊。
活動紀錄人：張莉婕。