| 辦理單位 | 客家戲學系 |
| 課程期間 | 114年9月11日起至12月18日每週四 |
| 課程時間 | 16：20至17：50 |
| 課程地點 | 新北市汐止國小 |
| 參與人次 | 共20人 |
課程目的
1.介紹戲曲傳統文化，本課程希望讓小朋友深入去了解戲曲的優美文化。
2.戲曲介紹及講解：介紹戲曲、區分劇種、介紹三功、介紹戲曲道具、介紹行當。
3.介紹戲曲臉譜及採茶妝及實體繪畫：介紹臉譜的歷史由來，介紹臉譜的色彩，教導學生繪畫臉譜創作臉譜。
4.教導戲曲三功訓練內容：如毯子功、基本功、把子功等教學。
課程內容
1.介紹戲曲傳統文化的發展及脈絡，以及各種劇種的差別性，推廣客家戲曲的文化。
2.介紹戲曲三功需要練習的基本功、把子功、毯子功等訓練方式，以及講解 唱、念、做、打四項重要練習方式，例如： 唱念需要先練習:喊嗓、念白、唱腔，做打需要練習基本功、把子功、毯子功等功夫。
3.介紹戲曲的道具如馬鞭、 車騎、船槳等等道具，再介紹戲曲舞台上常用的動作，如：上馬、下馬、騎馬、上船、下船、開門、進門、鎖門等等動作。
4.講解戲曲行當的區別，如：小生、武生、小旦、武旦、文丑、武丑、武淨等行當介紹。
5.介紹戲曲臉譜及客家戲曲的採茶妝的畫法，以及介紹戲曲臉譜的色彩：白、黑、紅、粉紅、 金、銀等顏色的區分；課程亦安排實際操做，介紹採茶妝所需要用的化妝用品並讓學生去親身體驗，繪畫在面具上或體驗實際在臉部上妝。
6.注重在學生的肢體以及協調體驗，課程初期先深入介紹戲曲如何去練習肢體及運用，如基本功的伸展性，毯子功的協調性、把子功的反應能力，帶學生熟悉後，便以基本功的伸展性去讓學生體會自我的肢體協調性，如壓腿、踢腿、單站子及身段的體驗如山膀、雲 手、你、我、他等動作，給予學生一些肢體上的開發。
課程成效
1.透過本次社團課程，參與學生了解了很多戲曲方面的知識，如戲曲的發展及脈絡，戲曲的三功基本功、把子功、毯子功、戲曲的四功五法 唱、念、做、打的重要性以及戲曲的道具跟舞台上常看見的動作。
2.介紹戲曲臉譜及客家戲的採茶妝，介紹了臉譜的色彩的知識及用途，以及採茶妝的化妝用品，讓學生深深體會以及了解，給予學生體驗的過程，我運用了面具或白紙讓學生去創作他們自我心中的臉譜，運用上課中的戲曲臉譜色彩去創作，讓學生發揮他們的想像力及創作能力，在學生創作下我看見了很多我所沒看見的臉譜，都是出至於學生的天馬行空的想像力去創作而成，也讓我從學生的身上學習到創作是不被任何事物所限制，才能發揮到創作的本質，這才是真正的藝術。
3.訓練學生的肢體及協調性，教學過程中先深入介紹了戲曲基本功、把子功、 毯子功、等三功主要練習的模式，主要以基本功來教學，體驗基本功的壓腿、踢腿、單站子、你、我、他、山膀手、雲手等肢體動作，學生在學習的過程中，非常活潑及踴躍表現，遇到肢體不協調也努力學習，去突破自己，帶著歡笑去學習。
相信透過課程，學生已深入了解戲曲的優美地方，也開發了學生的新的知識觀念，希望未來學生能用自己的方式去介紹戲曲，讓文化不斷流傳下去。
符合SDGS項度
SDG4：優質教育。
活動照片
圖一說明：基本功教學。
圖二說明：毯子功教學。
圖三說明：臉譜彩繪。
圖四說明：教導劇目-上山採茶。
活動紀錄人：劉錦洲。