114年高教深耕-教學創新精進-114學年第一學期專精課程-影像技術

 

課程單位	劇場藝術學系
課程教師	宋方瑜
課程日期	114年9月15日至115年1月6日 每週二
課程時間	08：10至10：00
課程地點	木柵校區藝教樓P403教室
修讀此課程之學生總數	10人

 

教學目標

本課程以即時影像製作與演出控制整合為核心，透過上半學期導入 Resolume Arena、下半學期導入 QLab，循序培養學生從影像生成、即時控制到演出流程整合之完整能力。課程目標在於建立學生對即時影像系統架構、畫面輸出邏輯與控制介面操作的基本理解，進一步引導學生能將影像內容轉化為具備結構性與可控制性的演出流程，並能實際應用於展演、舞台或裝置情境中，提升其跨媒體整合與系統思考能力。
 

課程內容

• 前測方式與結果描述
  課程於期初進行前測，透過基礎認知測驗與簡易實作操作，了解學生對即時影像軟體、演出控制系統與訊號流程之既有經驗與理解程度。測驗內容包含基本操作概念、軟體介面辨識、影像載入與播放設定，以及對系統邏輯之初步認知。整體結果顯示，多數學生僅具備一般電腦操作與基礎影像播放經驗，對 Resolume 與 QLab 等專業軟體尚不熟悉，對影像系統整合與控制邏輯理解不足，前測整體表現偏向基礎起點，顯示課程具有明確之能力培養空間。

• 提升學生能力之教學方式描述
  呈上半學期以 Resolume Arena 為主要教學工具，著重於即時影像圖層結構、素材管理、影像混合、特效操作與輸出映射設定，並引導學生理解即時影像在舞台與展演環境中的應用方式，同時透過鍵盤與控制介面操作訓練即時反應能力。下半學期則導入 QLab，讓學生學習建立演出控制流程、Cue 架構設計、多媒體播放整合與系統同步控制，並透過實作練習模擬實際演出操作情境。整體教學以實機操作與問題導向學習為核心，強調系統理解、操作穩定度與跨媒體整合能力，使學生能逐步建立完整的數位影像控制觀念。

• 後測方式與結果描述
  期末後測以整合型實作為主，要求學生完成即時影像內容製作與演出控制流程建構，並能正確設定輸出解析度、播放邏輯與控制觸發方式。評量重點包含系統架構完整性、操作熟練度、控制邏輯清楚度與成果穩定度。整體結果顯示，多數學生已能獨立完成影像系統設定與控制流程操作，並能清楚說明其系統架構與操作邏輯，相較期初表現有明顯進步。

 

學習成效提升情形描述

綜合前後測結果與課堂觀察，學生在即時影像操作能力、系統整合理解與演出流程規劃方面均有顯著提升。由原本僅能進行基本播放操作，進階至能獨立完成影像合成、輸出設定與控制流程設計，並能將所學應用於實際展演情境中。部分學生亦展現自主延伸學習能力，嘗試進階控制方式與更複雜的影像結構配置，整體學習成效符合課程原訂教學目標。

 

學生學習成效提升人數

6至7人。

 

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：

本課程透過數位影像技術與系統整合訓練，強化學生專業技能與跨領域實作能力，對應聯合國永續發展目標中「SDG 4 優質教育」，促進高品質與實務導向之教育學習環境；同時亦呼應「SDG 9 工業化、創新及基礎建設」，培養學生面對數位科技、媒體整合與創新應用之能力，提升其未來投入產業與創作實務之競爭力。

 

課程照片

圖一說明：Resolume Arena課堂操作練習。

圖二說明：Resolume Arena課堂操作練習。

 
圖三說明：Resolume Arena期中考。

圖四說明：Resolume Arena期中考。

 

圖五說明：Qlab期末作業螢幕截圖。

 

活動紀錄人：宋方瑜老師