| 課程單位 | 戲曲音樂學系 |
| 課程教師 | 傅明蔚 |
| 課程日期 | 114年2月17日至114年6月20日 每週一 |
| 課程時間 | 10：10至12：00 |
| 課程地點 | 木柵校區學藝樓M202教室 |
| 修讀此課程之學生總數 | 15人 |
教學目標
1.培養學生自製節目之能力。
2.培養學生了解演出前中後之行政作為。
3.讓學生搭配藝文行銷概念，實際製作一場音樂節目。
課程內容
學期初以問卷形式調查學生對課程內容的瞭解程度，共計10題，皆採用1至5分線性刻度方式答題，1分為「不瞭解」5分為「非常瞭解」。
問題依據授課內容設計，1至9題接續上學期課程，以辦理畢業音樂會實際需要的知識技能為主，如：「在上課之前，你是否瞭解如何規劃一場音樂會的演出流程，並且製作一份詳細的流程表，包括裝台、彩排、演出、撤場的時間、工作事項、執行者等內容。」「在上課之前，你是否瞭解如何繪製一份舞台平面圖與座位圖，瞭解右舞台、左舞台、下舞台、上舞台的位置劃分，以及各階層平台高度的選擇。」「在上課之前，你是否瞭解如何撰寫一份成果報告書，包括計畫成效表、計畫實際執行情形、計畫實施效益、計畫執行綜合檢討等內容。」「在上課之前，你是否瞭解如何結報音樂會活動經費，包括製作預算與實際支出明細表、經費結報明細表、支出憑證單等表件。」等問題。
第10題則是綜合題，題目為「在上課之前，你是否瞭解製作一場音樂會所需的知識與技術，順利完成自己的畢業製作呢？」以便瞭解學生的概況。
前測結果顯示，在上述的10個問題中，有50%的學生填答線性刻度的「1」至「2」分，僅有17%的學生填答「4」至「5」分，顯示在上課之前，有半數的學生在上課之前並不瞭解本學期課程的實質內容。
惟本課程已進行至第2學期，前測結果另有33%的學生填答線性刻度「3分」，並非全面集中在「1」至「2」分，顯示上學期之教學成果，學生對於課程主題「畢業製作與藝文行銷」已有概略性的理解。
本學期課程共計18週，區分為4個部分：大班授課、分組個案輔導、畢業製作現場執行、成果檢討。
前5週維持大班授課，延續上學期教學內容，內容包括「演出流程與舞台工作分析」、「舞美、燈光、音響設施討論」、「成果報告書之寫作教學」，以及「畢業班整體行銷規劃執行」。學生需於第4週進行期初報告，提交演出流程表、座位圖、主視覺設計稿、宣傳影片等演出執行相關文件。
第6週至第10週為分組個案輔導，確認各組畢業音樂會實際執行情形，協助學生檢視演出流程、工作人員分工、校對海報、節目單、邀請卡等文宣品項。第11週至第15週為畢業製作現場執行課程，同學互相協助與觀摩各場次的音樂會，實際執行裝台、彩排、演出、撤場等前後台工作。第16週至18週為成果報告與綜合檢討，請學生撰寫成果報告書並進行經費結算，提交現場演出照片、影片，評估音樂會執行優點與檢討事項，並分享心得感想。
學期末同樣以問卷形式調查學生對課程內容的瞭解程度，修改學期初10題問卷的時態，將題幹的「在上課之前」改為「在上課之後」。例如問題1調整為「在上課之後，你是否瞭解如何規劃一場音樂會的演出流程，並且製作一份詳細的流程表，包括裝台、彩排、演出、撤場的時間、工作事項、執行者等內容。」以此確認學生經過一學期的學習之後，針對課程內容是否有所瞭解。
後測結果顯示，在10題以「1」分「不瞭解」至「5」分「非常瞭解」的線性刻度問答中，有高達84%的學生答覆為「4」分及「5」分，僅剩2%的學生答覆「1」分及「2」分。此數據顯示大部分學生在完成18週的課程後，整體知識與技能皆有顯著提升，已趨近「非常瞭解」畢業製作與藝文行銷的專業內容。
此外，後測問卷的第11題為滿意度題型，題目為「你對自己的畢業製作滿意嗎？（無論你擔任什麼角色，是實體或虛擬製作）」測驗結果顯示，有66.7%的學生填答5分非常滿意，25%的學生填答4分很滿意，沒有學生填答1至2分不滿意的選項。顯示經過一學年的課程與實作後，學生對自己的畢業製作高度滿意，符合自我設定與課程期許。
最後，後測問卷第12題為開放式簡答題，題目為「ㄧ學年的課程結束了，你覺得這堂課對你有幫助嗎？為什麼？你是否會推薦學弟妹們來修這堂課呢？」以確認學生的學習情形與課程延續性。學生的回答皆屬正向，給予本課程高度評價，例如：「非常有幫助！老師非常詳細解說辦音樂會的流程以及場地裡面的燈光以及音響，協助同學可以多加理解自己想要的效果以及演出呈現」、「非常的有幫助，對於整個整個音樂會的過程都能夠自己處理，體驗一場音樂會會遇到的所有問題」、「上這堂課才更加了解音樂會除了演奏之外的行政，很推薦學弟妹要來修這堂課，不然都不知道音樂會該怎麼準備該怎麼做」、「老師非常細心指導我們，非常推薦這堂課，老師非常專業。」等等內容，顯示這是一堂能協助學生完成自我實踐的課程。
學習成效提升情形描述
依據前、後測問卷結果顯示，本課程學生從學期初有50%的學生填答線性刻度「1」至「2」分「不瞭解」畢業製作與藝文行銷的專業內容，至學期末僅2%的學生答覆「1」分至「2」分，差距縮減48個百分點。
另在「非常瞭解」課程內容的答覆中，前測僅有17%的學生填答「4」至「5」分，學期末則提升至84%，差距提升67個百分點。
後測問卷中「不瞭解（1至2分）」與「非常瞭解（4至5分）」課程內容的百分比分別為2%與84%，差距提升82個百分點，顯示學生的專業知識與技能有顯著提升。
學生學習成效提升人數
依據後測問卷結果，1至10題選擇線性刻度「4」至「5」分表示對整體課程內容已趨近「非常瞭解」，該區間學生人數平均為10人，故學生學習成效提升人數以10人計。本課程總修課人數為15人，學習成效提升人數約佔67%。
本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作
課程照片
圖一說明：2025年4月27日【點點】林思妤•王絹婷聯合音樂會，於卓悅藝文中心演出照片。
圖二說明：2025年5月4日【媛夢嫻音】徐佩嫻•王靖媛聯合音樂會，於新北市藝文中心演奏廳演出照片。
圖三說明：2025年5月9日【婷聲·婷響】鄭婷文•賴彥婷聯合音樂會，於新北市藝文中心演奏廳演出照片。
圖四說明：2025年5月10日【阮琶彼此】林廷翰、陳紘翊聯合音樂會，於卓悅藝文中心演出照片。
圖五說明：2025年5月18日【尋音泰然】汪倫煒•黃毓家聯合音樂會，於戲曲學院彩演教室演出照片。
活動紀錄人：傅明蔚