| 課程單位 | 戲曲音樂學系 |
| 課程教師 | 劉昱昀 |
| 課程日期 | 114年2月19日至114年6月18日 每週三 |
| 課程時間 | 10：10至12：00 |
| 課程地點 | 木柵校區藝教樓P114教室 |
| 修讀此課程之學生總數 | 16人 |
教學目標
課程設計將進階音效設計融入課程，掌握音效原理與技術操作，希望能夠給學生提供全面且深入的音樂編創與音響、音效設計知識，音響，擬音、音效處理、聲音設計等，搭配錄音室與現場音響的知識，以及如何處理混音並且達到最好的聲響效果，讓學生有充分的時間實作。
課程內容
進階測試學生對聲音物理特性及音效設計常用術語的理解。測驗結果，加強理論基礎與軟體應用教學，並提供更多創意發想的練習機會。
進階教學講解聲音物理特性（如頻率、波形、振幅）及音效設計基本概念（如濾波器、混音、延遲），學習並熟悉音效設計工具，引導學生嘗試模仿或改編案例中的音效設計，拓展學生的視野，讓他們了解音效設計的多樣化價值。
進階評估學生在課程結束後對音效設計的理解、操作能力、創意設計能力及應用能力的進步情況，要求學生完成一個獨立音效設計專案，結合課程中學到的知識與技術，90%的學生能熟練操作音效設計軟體，完成指定任務。
學習成效提升情形描述
基礎知識掌握：學生能明確解釋聲音的基本物理特性及音效設計中常用的技術概念。例如，多數學生在課程後能描述混響的應用場景，並將其融入實際創作中。
學生學習成效提升人數
16名學生中，學習成效顯著提升的學生為 14人（約88.9%），其中包含理論測驗、工具操作、專題創作等多個面向的進步。
學生中有近 77.8%（12人） 在專題創作中展示了音效設計技術與創意的結合，並能將所學應用於實際場景中。
本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習。
課程照片
圖一說明：樂器演奏音效，與觀眾一同演出。
圖二說明：學生設計傳統結合流行音樂音效。
圖三說明：認真演奏音效的中音聲部。
圖四說明：講解示範音效與進階互動。
活動紀錄人：劉昱昀教師