| 課程單位 | 民俗技藝學系 |
| 課程教師 | 江宗麟 |
| 課程日期 | 114年2月17日至114年6月20日 每週二 |
| 課程時間 | 10：10至12：00 |
| 課程地點 | 木柵校區藝德樓S302教室 |
| 修讀此課程之學生總數 | 15人 |
教學目標
講解人體肌肉構造，肌肉、骨骼和韌帶的聯合用作方式，使學生了解四肢與軀幹的重要肌肉名稱，教導學生如何在特技表演中，只用正確的使用肌肉並避免運動傷害，並進一步帶領學生，將解剖生理學知識運用在日後特技教學領域。
課程內容
學期開始前，課堂調查學生對人體構造的基本知識，以便設定期末作業內容和成績評量方式。50%學生高中時曾在高中時修習過運動傷害，了解肌肉、骨頭、韌帶的聯合運作方式，90%學生擁有正確的運動傷害的急救處理知識。然而學生對於肌肉骨骼的名稱認知度偏低，普遍低於10%，依此列為本學期教學重點。
透過期初課堂調查前測，設計期中學習單，並規定學生期末時必須在一個特技表演項目內，說明運用到那些肌肉骨骼，做成獨立期末報告呈現。
由學生製作期末報告，個別呈現，將完整的肌肉骨骼名稱標示出來，配合特技項目表演說明。
學習成效提升情形描述
100%學生能在期末報告內，正確說明該項特技表演所需要用到的肌肉和骨骼名稱，並能使用在未來表演設計和教學上。
學生學習成效提升人數
學生原有5人具基礎知識，5人基礎近乎為零。修課後，10人皆能對主要的肌肉骨骼名稱及聯合運作方式有所瞭解。
本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：
SDG 3 健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習
課程照片
圖一說明：學生期中學期單。
圖二說明：專項學生期末報告-在每一個步驟中進行動作分析，並標示出所使用的肌肉名稱。
圖三說明：專項學生期末報告-在每一個步驟中進行動作分析，並標示出所使用的肌肉名稱。
圖四說明：專項學生期末報告-在每一個步驟中進行動作分析，並標示出所使用的肌肉名稱
活動紀錄人：江宗麟