113年高教深耕-教學創新精進-專精課程-街頭表演藝術

 

主辦單位	民俗技藝學系
授課教師	孫麗翠
課程日期	113年2月19日至113年6月17日
課程時間	每週三 15：10至17：00
課程地點	木柵校區藝教樓P302教室，並於學期間移地教學至陽明山
修課人數	20人

 

教學目標

課程以肢體，聲音及情緒為實際行動之元素，並帶領學生了解戶外演出實況。利用山中空氣新鮮、氧氣充足，規劃入山深呼吸，以了解在表演時應注意的氣習深淺運用。

1. 能讓學生了解身體呼吸的運行狀況
2. 能讓學生了解身體力道，重心，平衡
3. 能讓學生了解物舞臺空間，及其身體造型與空間的關係。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述

以瑜伽，氣功，中國武術為暖身，讓學生們自我探索。除了吸氧練深度呼吸外，也可以去了解很多與大自然互動的關係。

• 提升學生能力之教學方式描述

多以即興喚起內在的直觀反應, 室外課程包含走溪石，圳邊小道，野外攀岩等，不斷練習觀察能力並賦與想像模擬。

• 後測方式與結果描述

將累積的體驗於期末呈現，學生的心胸得以更開廣，可大聲高歌，釋放情感。

 

學習成效提升情形描述

從戶外再走進教室後，師生關係更密切，學生更能了解使用身體的狀況，身體與環境的互動關係。

 

學生學習成效提升人數

全班20人。雖然一開始有人跟得慢，但在學期末，遽然出現不同的相和。

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：
SDG 3健康與福祉：確保及促進各年齡層健康生活與福祉。
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育。
SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，鼓勵人我合作。

 

活動照片

圖一：在大自然中漫步，體驗呼吸。

圖二：貼近大自然，放大對環境感受力，提升演出觀察與想像。

圖三：了解地、水、火、風等元素的身體，在環境中尋找四大元素的特質，並加以揣摩。
 

圖四：與環境對話的一部分，包含動物、植物，包含有機物、無機物。

 

活動紀錄人：孫麗翠。