113年高教深耕-教學創新精進-基礎課程-戀愛婚姻與家庭

 

主辦單位	通識教育中心
授課教師	侯世傑
課程日期	113年2月21日至113年6月19日
課程時間	每週三 13：10至15：00
課程地點	木柵校區藝德樓S303教室
修課人數	25人

 

教學目標

1. 從愛情心理學理論了解親密關係的形成與發展。
2. 了解家庭對自己與關係的影響。
3. 探索情感需求與關係想像。
4. 理解人我差異及在關係中的自我。
5. 學習學習親密關係的相處與經營方法。
6. 對婚姻與家庭中所面臨的各項任務與議題有深入的探索。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述

人格測驗、依附風格測驗、每堂課Jamboard心得分享。

• 提升學生能力之教學方式描述

1. 口理論知識：分享心理學、生理大腦結構、情感關係、人格等理論，提升知識與認知能力。
2. 時事討論：從近期發生相關的新聞事件，在課堂上進行主題討論，增加學生的社會參與，及觀點理解
3. 測驗評估：從紙本、投射等心理測驗，提升學習動機，及擴充學生對自己的認識
4. 心得筆記：規定整理自己課堂筆記，並在每堂課後都給學生時間，填寫Jamboard，整理自己的課堂心得
5. 報告整理：從期中與期末報告，藉由自我及訪問分析，增加對於課堂內容的認知與實踐。

• 後測方式與結果描述

人格測驗、依附風格測驗、每堂課Jamboard心得分享。
在安全依附分數、自我了解與知識學習上皆有成長。

 

學習成效提升情形描述

在測驗結果（量化）與心得分享（質化），知識能力與自我認識上都有明顯提升。

 

學生學習成效提升人數

修課學生28人，有20名學生表示有成長。

 

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中：
SDG 3 健康與福祉：藉由自我了解與問題認知，提升學生心理健康。
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育。
SDG 5 性別平權：實現性別平等，並賦能每個人。
SDG 17 多元夥伴關係：建立多元夥伴關係，鼓勵人我合作。

 

活動照片

圖一：學生做完紙本測驗分組討論。

圖二：牌卡測驗。

圖三：第一堂課後學生填寫的心得。

圖四：最後第二堂課學生填寫的心得。

 

活動紀錄人：趙立茜。