112年高教深耕-教學創新精進-專精課程-證照專題

 

課程單位	民俗技藝學系
授課教師	沈家蓁
課程日期	112年09月11日 至 113年01月08日
課程時間	每周二 08：00至10：00
課程地點	木柵校區學藝樓M205教室、專業瑜珈教室
修課人數	26人

 

教學目標

本課程是以實務運用為主，目標便是為了協助學生完成學業，順利進入職場。透過證照所代表的專業知識與能力程度，提升學生未來就業競爭力，更是專業學程與職場生涯之間，不可或缺的橋接課程。

首先整合並介紹現今就業市場內，多方面證照培訓的課程資訊，包括空中瑜珈、瑜珈輪、墊上瑜珈、彼拉提斯、潛水教練…等，提供學生們國內外之學習管道，鼓勵學生以完成相關證照為目標，朝不同等級的證照努力，投入與實務運用之訓練課程，達成畢業門檻。透過有計畫且具體地的規劃，將學生們的隱性專長，轉化提升為實體的專業證照認證。

證照方面之學習、取得、與實務運用訓練。用專業技能提高自身能力的可見度，是學生們在職場上競爭的利器，透過證照認證，不僅可以看出學習成效與專業能力程度，並能提供未來學習管道與學習目標。

 

課程內容

• 前測方式與結果描述
  本次課程先從激發學生對於未來職場的規劃開始，從學生們對於未來工作的想像為出發點，帶領學生們思考，證照方面之學習、取得、與實務運用！
  為什麼需要職場證照，以及從自己的優點專長出發，哪些證照對自己的未來工作有幫助? 對於學生提出有意願取得的業界各種證照，依次介紹所需要培訓的時間、報名費、證照的適用層面等實務相關授課內容。
  
  
• 後測方式與結果描述
  於期末考前已考取瑜珈證照的學生們依舊要自行涉獵不同領域證照資訊，以PPT的報告資料呈現作為期末實施標準，提供更多不同專業領域的證照資訊，讓全班眼界更廣，不限制只考取一張證照為畢業目標而已。

 

課程成效

• 學習成效提升情形描述
  為培養學生未來能成為專業表演藝術人才，民俗技藝學系的畢業門檻內規定學生必須要考取一張相關證照，方得以畢業。
  由於表演藝術類並無國家級專業技術證照，加上各縣市政府近年來陸續取消街頭藝人表演證，故而在相關證照上，以瑜珈、各種運動賽事教練和裁判等為優先考量，面臨台灣的高齡化和少子化，未來社會在銀髮族、幼兒課程等皆可預期有一定需求，較能有更多元的事業發展空間。
   
• 學生學習成效提升人數
  全班共有十五位學生通過考取B&K Yoga School瑜珈輪師資證照；五位學生考取美國瑜珈聯盟兒童瑜珈師資證照；三位獨輪車證照；一位鋼管舞證照，兩位已成為業界經營者；多位種子老師們也在各區瑜珈教室授課。

 

活動照片

圖一：學生們在專業的瑜珈教室，進行早上晨練課程！

圖二：種子老師們正練習雙人瑜珈輪課程。

圖三：種子老師們正進行瑜珈姿勢調整與學習以及瑜珈輪實習的試教過程。

圖四：全班共有十五位學生通過考取瑜珈輪師資證照。

本課程符合聯合國17項永續發展目標(SDGs)中SDG4優質教育項目：
SDG 4 優質教育：確保有教無類、公平以及高品質的教育，及提倡終身學習。
SDG 8 合適的工作及經濟成長：促進包容且永續的經濟成長，讓每個人都有一份好工作。

活動紀錄人：沈家蓁。