| 辦理單位 | 學生事務處生活輔導組 |
| 活動日期 | 112年06月26日至112年06月28日 |
| 活動時間 | 6月26至6月28日，共計兩天三夜 |
| 活動地點 | 宜蘭頭城農場 |
| 參與人次 | 合計參與28人 |
活動目的
運用多元學習機會，帶領學生離開舒適圈，以戶外體驗學習團體生活，培養凝聚團隊互助的能力，達成培養領導工作人才之目標。秉持全人化的教育理念，透過戶外課程的設計與教授，激發學員個人天賦潛能，達成增進職場競爭力之目的，進一步培育領導人才應具備之積極進取的人生態度與終身學習習慣的建立。
授課講師：賴良賓講師、施路光講師、陳書怡講師。
活動課程規劃
| 時間 | 課程主題 | 講課內容 | 教學方法 | 講師 |
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DAY1 13：00
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強化語言表達 |
透過九宮格學習自我盤點， |
課堂講解及分組演練 |
賴良賓 施路光 |
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DAY1 19：00 |
探索自我 發掘天賦 |
使學員瞭解自己的優勢，發揮天賦 |
透過職涯諮詢/生涯牌卡方式 讓學生了解未來職涯發展方向 |
賴良賓 施路光 |
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DAY2 08：00 |
培養問題解決能力 | 讓學員學習為自己 量身訂做一份漂亮的履歷， 提升自我專業形象，為自己加分 |
課堂講解及履歷撰寫實作 | 賴良賓 |
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DAY2 10：00 |
學習swot分析方法， 了解自己的優勢與缺點， 把握可利用的機會與消除潛在威脅 |
課堂講解及個人swot分析方法實作 | 施路光 | |
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DAY2 13：00 |
學習企劃寫作能力 | 透過案例說明與分組討論， 讓學員學習如何寫出一份漂亮的企畫書， 提升文書寫作技巧， 增加職場競爭力 |
課堂講解、分組討論及實作演練 | 陳書怡 |
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DAY2 19：00 |
群體動力I |
群體動力活動提出問題引導學員 |
團體合作訓練 | 陳書怡 |
| 群體動力II | 設計營火活動， 透過情境引導及活動設計， 凝聚友情， 引發自我激勵及自我矯正的思考， 心靈滌淨以忘卻疲勞。 進一步發揮團隊精神，培養互助合作美德 |
以營火活動帶領主題式思考 經由團隊的合作已達成互助精神的呈現 |
賴良賓 施路光 陳書怡 |
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| 職涯諮詢 履歷健診 |
使學員瞭解自己的優勢，發揮天賦， 找出適合自己未來發展的職涯方向 |
個人實作2小時 (語言表達訓練) 一對一諮商晤談 |
賴良賓 施路光 陳書怡 |
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DAY2 08：00 |
激發組織整合 |
利用團隊活動，學習組織團隊合作方式， 激發出個人領導潛能，強化統御力 |
棉花糖(團康) 地雷區(競賽) |
賴良賓 施路光 陳書怡 |
活動成效
一、經由課程講授與實際演練，增進學生獨立思考、組織領導，在講師的引導中，學生逐步練習思考的步驟，並在小組討論時刻，練習組織意見，從中也操練領導的能力。
下列為課程中實作成果內容：
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課程主題 |
實作成果 |
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強化語言表達與溝通技巧能力 |
學員自我能力盤點表 |
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探索自我發掘天賦 |
個人職涯發展方向 |
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培養問題解決能力 |
個人履歷與自傳、個人swot分析表 |
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學習企劃寫作能力 |
團隊企劃書 |
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職涯諮詢履歷健診 |
個人職涯發展方向建議單 |
二、群體動力的時刻：在群體活動中，藉由問題的提出，引導學員找出問題解決之法，並學習管理整合的能力。更在互助互動下，發揮團體合作的功能。
三、職涯諮詢：講師一對一的諮詢，幫助學員深入認識自己特質，了解自身職涯適性發展的方向，從而能清晰規畫自我發展與未來。
四、本次工作坊活動以訓練領袖、幹部為主，這些同學在校期間即活躍於校園各項活動、演出，擔任多項領導的任務，因此在團隊帶領的技巧與能力的培育上，有切實的需求。在本次活動規劃上，除了著重團隊的互助與互動，鼓勵學員勇於表達，更在學員自身的特質與生涯規劃上，給予實質的幫助。講師透過一對一談話時間，提供專業的職涯諮商，同學們也表達獲益良多。
活動照片及剪影
圖一：活動宣傳圖。
圖二：活動宣傳簡章。
圖三：活動報名資訊
圖四：活動講師資訊。
