111年高教深耕-落實教學創新提升教學品質-基礎唱腔訓練(一)

活動內容

課程時間是禮拜四10:10-12:00的課程，一開始因為有許多外考生，所以老師前三週以介紹客家曲腔為主，採茶腔採茶戲唱腔。客家三腳採茶戲中的「腔」即「腔」,分「採茶系統」「山腔」據定語言所而成的歌樂系統,主要是與戲曲搭配演出。「採茶腔」的音樂結構為板腔體,其歌詞是以上、句成對的詩體組成,音樂特色在於律的進行需配合歌詞的聲調·「採茶腔」源自大陸,屬於採歌系統,如「十二採茶」、「酒腔」、「送郎腔」、「傘尾腔」、「老時採茶」、「新時採茶」、 「老腔平板」等。前「採茶腔系統」的唱腔已在曲中使用再經人的改編加工後已為三採茶基本唱腔系統之一。後出新曲腔「板」,使用於採茶大戲中。例如我們一開始教的劇目唱腔為上山採茶，上山採茶也是老師第一開始考核大家程度的曲調，期中考後老師開始大家鯉魚躍龍門，裡面的曲腔偏向於小調以及採茶調，同學們聽過老師的解說，更能淺顯易懂的學習。

活動成效

在這過程中，外考生因為不熟悉客家發音以及聲調，課堂時老師一字一句的教導學生們唸詞，有學生拿出筆記本開始做筆記，有學生拿手機開啟錄音程式陸老師演奏以及唱腔唱法，這班同學雖然大多數為外考生，但他們上進認真的態度，老師感到非常有希望，到了期中考的時候，老師以抽籤的上考核大家是否有比一開始測驗的要來的進步，在考試前學們都會私下找助教學習唱、唸為的就是想考好不讓老師失望，期中考考試結束後，老師給予同學們有很棒的講評，尤其是外考生，他們認真的態度，所以科班生平均分數為85分以上，外考生平均分數為80分以上，對於他們來說是非常好的成績，下學期他們即將要演出，可以將所學的唱腔，學以致用。

活動照片

學生認真的抄寫筆記。

學生們認真看練唱。

老師課堂仔細講解客家曲腔。

老師敘述客家曲腔由來。