| 辦理單位 | 通識教育中心 |
| 活動日期 | 110學年第2學期 |
| 活動時間 | 每週一 7-8節 |
| 活動地點 | M206教室 |
| 參與人次 | 11人 |
活動內容
教學目標：本課程將教導學生影音媒體企劃與製作能力、跨媒體整合能力。透過VR360攝影機的實際操作與拍攝，經由後製作過程理解其原理與製作邏輯，未來能夠獨立完成更多與學生本身表演專業的VR360拍攝製作的影像內容。
課程內容：本課程以文化創意產業之多媒體設計製作與數位影音拍攝製作二大主題之整合學習，擬以VR360影像製作理論教授與軟體技巧教學二大部份進行課程，學生最終得以個人或團隊方式實踐其數位影音設計作品。
教學方式：老師課堂簡報講述、軟體逐步操作示範、同學專題討論與報告、專題作品製作與呈現。
透過此課程的學習，學生將能夠瞭解：
1.VR視覺挑戰：互動性、沉浸性、想像性。
2.科幻小說的現實版：VR虛擬實境。
3.VR翻轉出版、教育、媒體、和展演。
4.虛擬實境電影說一個更具體的好故事。
5.能瞭解VR360虛擬導覽(Virtual Tour)。
6.能瞭解如何用360全景相機賺錢以創造被動收入的應用。
7.科技新媒體工具與平台對表演藝術展演的輔助與數位策展應用。
8.文化創意產業領域數位化工具的選用與邁向元宇宙發展的方向。
活動成效
同學在學習完成此二門課程後，於學期結束時能製作一段5-10分鐘的VR影片（礙因疫情影響到實拍的執行與實踐）。另外基於疫情改變課程走勢，全遠距線上教學過程能運用元宇宙發展中的平台工具，創造與應用能展示自己的技藝內容與相關數位文件與影音資料，邁向數位策展的創業能力。課程使用下列評估項目，平均應達70%的完善率為達到新媒體創業能力之基本門檻。
1.新手必備的360全景相機攝影技巧（能理解但未實踐）。
2.能夠掌握360影片四步驟拍出好作品（能理解但未實踐）。
3.能掌握沈浸式360影片拍攝時間長度（能理解但未實踐）。
4.能夠規劃好的360影片故事關鍵（能理解但未實踐）。
5.能使用360相機拍攝第一人稱視角（能理解但未實踐）。
6.能使用360相機拍攝第三人稱視角（能理解但未實踐）。
7.能使用元宇宙相關工具平台建置展館（能理解並實踐）。
8.能使用元宇宙概念數字人工具建置不同風格之虛擬替身（能理解並實踐）。
活動照片
元宇宙相關工具平台：EngageVR。
元宇宙相關工具平台：Spatial。
元宇宙概念數字人工具：ReadyPlyerMe。
元宇宙相關社群平台：VRChat。
元宇宙Spatial平台：學生實踐虛擬空間展覽佈置個人專業與興趣之展示。