111年高等教育深耕計畫-善盡社會責任-後山歌仔藝起來

後山歌仔藝起來


    以本校專業傳統藝術表演為基礎,結合中小學人文藝術教學活動,設計校園巡演活動內容,期能推廣美感教育,達成藝術深耕目標

為落實戲曲藝術教育扎根,進一步帶領學齡兒童及年輕族群,深入認識傳統戲曲之表演藝術風貌與內涵,以期提高全民整體藝術鑑賞能力,歌仔戲學系結合教育部「高教深耕計畫」,辦理【後山歌仔藝起來】校園巡演,於2022年11月7日至11日期間,深入花蓮縣中華、明義、明禮、明廉、明恥、忠孝、中原、北昌、宜昌、化仁、復興、鑄強等十二所國小校園,進行校園藝術深耕展演推廣活動。

 

 

活動地點: 中原國小 、中華國小 、化仁國小 、北昌國小 、宜昌國小 、

忠孝國小 、明恥國小 、明廉國小 、明禮國小 、復興國小 、鑄強國小

活動日期: 111年11月7-11日

參與人次: 約2000人次

 

       此次主要由本校陳孟亮副校長、陳金鳳主任秘書擔任督導,林顯源系主任、石惠君副主任、江品儀老師、劉穎灝老師帶隊,由高職部同學們承擔展演活動;本次我們帶了許多不同的折子戲替換演出,如:紅線傳情系列、打金枝、益春留散等。「三功」展演示範、基本身段及唱腔互動教學等內容,將歌仔戲的藝術特色以深入淺出的方式,給予花蓮的國小學童們,提供了從觀賞接觸到體驗學習的完整過程,十二所學校巡迴行程,總計參與人次超過2000人,成果顯著,效益增多。

       活動期間,本校劉晉立校長更親赴花蓮指導,期勉學子們「奮於學習、樂於分享」,而花蓮縣徐榛蔚縣長更特別出席,蒞臨中華國小與孩子們一同欣賞互動。徐縣長表示,很難得讓花蓮的孩子們,能現場體驗傳統歌仔戲的表演,從表演中,看到同學們翻筋斗、耍槍、舞劍等,都具有硬底子的功夫,也是經多年苦練而來,因此以歌仔戲學系的同學們為榜樣,鼓勵花蓮的孩子們多培養自己的興趣,並歡迎學校未來能常到花蓮深耕演出,藉由更多樣化的交流互動,提供孩子們培養興趣的管道,更在校園撒播歌仔戲藝術種子,繼續向下深耕扎根。

 

學校名稱 日期時間 時間 參與人數 活動內容 現場照片
中原國小 11/10(四) 8:10-9:10 400

月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。

中華國小 11/8(二) 8:30-9:30 50 益春留傘:陳三和五娘吵架,覺得以往的付出都沒用,一氣之下欲回泉州,益春奉五娘命令去挽留陳三,並成功說服。
扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、傘及八角巾身段教學、把子教學。

 
化仁國小 11/9(三) 7:50-8:35 150 扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、傘及八角巾身段教學、把子教學。
北昌國小 11/7(一) 10:15-11:15 140 打金枝:汾陽王郭子儀八旬壽辰,八子七婿紛紛前去拜壽,唯六子郭曖之妻昇平公主恃貴不至,郭曖心下愧忿,回去怒打公主。
扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、把子教學。
宜昌國小 11/10(四) 13:30-14:30 128 月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。
忠孝國小 11/9(三) 11:10-12:00 140 扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、八角巾身段教學、把子教學。
明恥國小 11/11(五) 10:50-11:50 180 月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。
明廉國小 11/8(二) 13:30-14:30 160 益春留傘:陳三和五娘吵架,覺得以往的付出都沒用,一氣之下欲回泉州,益春奉五娘命令去挽留陳三,並成功說服。
扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、傘及八角巾身段教學、把子教學。
明義國小 11/10(四)

11:10-12:00

250 月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。
明禮國小 11/7(一) 13:30-14:30 130 打金枝:汾陽王郭子儀八旬壽辰,八子七婿紛紛前去拜壽,唯六子郭曖之妻昇平公主恃貴不至,郭曖心下愧忿,回去怒打公主。
扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。
水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。
三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:你我他指法教學、把子教學。
復興國小 11/11(五) 8:00-8:50 70 月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。
鑄強國小 11/7(一) 13:30-14:30 160 月下訴情:老夫人悔,張生與崔鶯鶯暗通書信,私約在花園,張生迫不及待欲見小姐,並在月下吟詩表真情。
請張生:紅娘興奮著拿老夫人給的請帖去請張生,慶祝張生喜得嬌娘。

扇子:利用扇子搭配詩詞選<渭城曲>編排舞蹈,展現生行身段。

水袖:小旦以<王寶釧>段子背景,編排水袖搭配[七字調]加以呈現。

三功:毯子功、基本功、把子功。
互動:扇子、你我他指法教學、把子教學。