111年高等教育深耕計畫-落實教學創新提升教學品質

進階服裝-傳統戲曲頭飾配件

透過講解分析、實際製作、設計轉化，三方面的循序教學，讓學生可以確實的了解現今傳統戲曲的頭飾配件的趨勢走向，進而在學習的技法中，內化成為自己所設計，創新做出屬於學生自我設計的傳統戲曲頭飾配件等。

1.課程分為三大區塊，會互相循環運用：

(一)講解分析：透過歷史脈絡的講解，先讓同學了解傳統戲曲頭飾配件的歷史發展，以及現今劇場表演時的運用；再來會有實際作品，提供學生觀賞，並分析其作品的製作技法與象徵意義，最後與學生綜合討論。

(二)實際製作：已經對傳統戲曲頭飾配件有相當認知時，讓學生自行搜索相近圖片，討論其製作技法與材料選擇，進行製作，製作成品則列期中成績。

(三)設計轉化：經由期中的成品製作，讓學生再進一步選擇角色人物，設計該角色的頭飾配件，以及闡述其設計理念，製作成品，最後結合妝髮，拍成形象照，列為期末成績。

2.透過這樣的學習過程，除了讓學生學習頭飾製作的技能，也開發學生對材料的新開發與設計，讓學生實際地從技法製作，到最後實際的經歷一次設計過程，甚至完成成品，讓學生有真實的體驗。