為培養本校學生實踐社會關懷，強化本校與各級學校連結合作，對在地發展創造價值，本校研擬青年藝術家駐校計畫，由學院部同學發揮個人專長，配合藝術領域課程內涵於各級學校駐點，至校內課外活動、競賽、展演或社團…等多元合作模式，以短期、不定期或定期方式，推展傳統表演藝術。期望本校學生以傳統表演藝術的傳承者為出發點，發展對於表演藝術的使命與精神，除提升自我藝術專業的傳達表現，並讓傳統表演藝術文化於各級學校扎根。

【永平國小-歌仔戲劇社】

歌仔戲學系陳羿廷

        108年9月至12月，歌仔戲學系陳羿廷同學帶領6位學生，透過戲劇遊戲引導，進而延伸至教授戲曲基本功、基本身段、唱念、舞臺程式，是將理論轉化為實務、將學習演化成教學、將收納消化成產出，讓傳統戲曲持續傳承且具新意的良好試驗。並且發揮創意精神，運用日常生活用品當戲曲道具使用，例：戲曲對打的刀槍用馬桶刷和掃帚取代，劇情節奏以生活化的表現方式呈現，更貼近現代觀眾。

108年12月27日社團成果演出，傳統戲曲結合創意戲劇呈現反霸凌、建立友善校園等觀念宣導。獲得滿堂喝采。

精彩片段

【五華國小-協同教學】

京劇學系文譯賢、吳思穎

        融合舞蹈與京劇的元素，培養學生對傳統文化的興趣，開發自我的肢體。增進學生肢體協調性及展現所學之身段組合，並習得戲曲相關知識。而對本校青年藝術家而言亦是學以致用的展現，並獲得難能可貴的教學經驗。

手位教學-山膀手

軲轆毛(前滾翻)教學

【五華國小-協同教學】

京劇學系李勁

        欣賞及教授中國傳統藝術，給予學生辨識傳統藝術神美觀，配合實作練習加深對傳統藝術認識。認識古典藝術：世界藝術鑑賞和古典舞蹈演出欣賞，吸引學生崇拜及嚮往傳統藝術為基礎，多以影片欣賞為教材。1.身體開發：身體各部位運用、手眼協調性、方向感、體能。2.素值訓練：身體控制性、身體軟開度。3.基礎技巧：跳、轉、翻各項技巧訓練。4.身韻訓練：中國古典舞特有；提、沉、衝、靠、含、腆、旁提、旁移。5.基礎毯子功：基本倒立、下腰；進入前滾、後滾；側手翻、前手翻。

吸肚子跳練習